Στο πλαίσιο της εφαρμογής του προγράμματος Erasmus+ με κωδικό σχεδίου 2024-1-EL01-KA122-SCH-000214306 και τίτλο: «Πλοήγηση σε Ευρωπαϊκές Στρατηγικές Επαγγελματικής Ανάπτυξης για την Συμπεριληπτική Εκπαίδευση», θα υλοποιηθεί η έκτη μετακίνηση υπαλλήλων για επιμόρφωση σε χώρα του εξωτερικού.
Ο Κ. Κοκκινάκης Ιωάννης (ΠΕ70) και η κα Κιπριτσή Ειρήνη (ΠΕ23), εκπαιδευτικός και ψυχολόγος και μέλη του προσωπικού του 1ου ΚΕΔΑΣΥ Α΄ Θεσσαλονίκης, θα συμμετέχουν σε επιμόρφωση με θέμα ¨We Are All Special: Inclusion and Support for Students with Special Needs In and Out of the Classroom¨ που θα λάβει χώρα στη Βαρκελώνη, Ισπανία στις 08/12/2025 - 13/12/2025.
Το παρόν σεμινάριο έχει σχεδιαστεί για να προσφέρει μια βαθύτερη κατανόηση της δυναμικής της τάξης, της ευημερίας των μαθητών, της μαθησιακής επιτυχίας και της εμπλοκής της οικογένειας στο πλαίσιο των συμπεριληπτικών σχολείων. Ο τίτλος «Όλοι είμαστε μοναδικοί» αντανακλά τη στάση που μπορούν να υιοθετήσουν οι εκπαιδευτικοί σε συμπεριληπτικές τάξεις, προκειμένου να αποτρέψουν τη στοχοποίηση, την απομόνωση ή τον εκφοβισμό μαθητών/τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σε ένα πολυποίκιλο μαθησιακό περιβάλλον, η διαφορετικότητα αποτελεί συνώνυμο της κατανόησης, της ένταξης και της ευκαιρίας. Οι συμμετέχοντες/ουσες θα λάβουν μια γενική εισαγωγή στις βασικές κατηγορίες αναπηριών, όπως οι μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία, δυσπραξία), οι συναισθηματικές και συμπεριφορικές διαταραχές (ΔΕΠ-Υ, Διάσπαση Προσοχής, Κατάθλιψη, Διπολική Διαταραχή), οι νοητικές και σωματικές αναπηρίες, καθώς και οι αναπτυξιακές διαταραχές (Αυτισμός). Παράλληλα, θα ενθαρρυνθούν να μοιραστούν τις εμπειρίες τους και τις δυσκολίες που έχουν αντιμετωπίσει στο επαγγελματικό τους πλαίσιο.
Θα παρουσιαστεί μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων που στοχεύουν στην πρόληψη της απομόνωσης και των διασπαστικών συμπεριφορών από την αρχή της σχολικής χρονιάς, λαμβάνοντας υπόψη ότι η αλληλεπίδραση και η υποστήριξη από συνομηλίκους αποτελούν θεμελιώδη στοιχεία για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων, την ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και την αντιμετώπιση του άγχους και της αβοηθησίας. Οι συμμετέχοντες/ουσες θα έρθουν επίσης σε επαφή με αποτελεσματικές τεχνικές χαλάρωσης και δραστηριότητες κίνησης, οι οποίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν τόσο με μαθητές με ειδικές ανάγκες όσο και με το υπόλοιπο τμήμα. Τέλος, θα εκπαιδευτούν σε θετικές και πρακτικές στρατηγικές βελτίωσης της αποτελεσματικής επικοινωνίας με τους γονείς και με την τάξη συνολικά.
Key Action: Learning Mobility of Individuals
Action Type: Short-term projects for mobility of learners and staff in school education
Η παρούσα δημοσίευση πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος Erasmus+. Οποιαδήποτε πληροφορία ή απόψεις εκτίθενται σε αυτή την δημοσίευση είναι αποκλειστική ευθύνη του συγγραφέα. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και η Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ ουδεμία ευθύνη φέρουν για την οποιαδήποτε χρήση και αναδημοσίευση των πληροφοριών του.
Within the framework of the implementation of the Erasmus+ program with project code 2024-1-EL01-KA122-SCH-000214306 and title: "Navigating European Strategies for Professional Growth in Inclusive Education ", the sixth mobility of our staff for courses and training in a foreign country will be implemented. Mr Kokkinakis Ioannis (PE70) and Ms. Kipritsi Eirini (PE23), teacher, psychologist and staff members of the 1st KEDASY A ΄ Thessaloniki, will participate in training on the topic ¨We Are All Special: Inclusion and Support for Students with Special Needs In and Out of the Classroom¨ that will be held in Barcelona, Spain during 08/12/2025 - 13/12/2025.
This course is designed to offer a deeper understanding of class dynamics, students’ wellbeing, learning success, and family involvement in inclusive schools.
“We are all special” reflects the attitude that educators may use in inclusive classes, in order to prevent labeling, isolation, or bullying towards students with special needs. In a diverse classroom, diversity is a synonym for understanding, integration, and opportunity. Participants will be given a general introduction to main disabilities such as learning disabilities (dyslexia, dyspraxia), emotional and behavioral disorders (ADHD, ADD, Depression, Bipolar), intellectual and physical disabilities, and impairment, developmental disabilities (Autism). They will also be encouraged to share their experiences and the difficulties they may have encountered in their profession. They will be given a series of hands-on activities to prevent isolation and disruptive behaviors from the beginning of the school year, considering peer interaction and peer support as fundamental elements to build social skills, and self-confidence, and cope with stress and helplessness. Participants will also experience effective relaxation techniques and movement-based activities, to be used with students with special needs and the rest of the class. Finally, participants will be trained in the use of positive and practical strategies to improve effective communication with parents and with the rest of the class.
Key Action: Learning Mobility of Individuals
Action Type: Short-term projects for mobility of learners and staff in school education
This publication has been developed with the financial support from the European Commission in the framework of Erasmus+ programme. The information and views set out in this publication are those of the authors. The European Commission and the Hellenic National agency may not be held responsible for the use, which may be made of the information contained herein.
